Skolregler Sandåkerskolan

Skolregler för trygghet och studiero på Sandåkerskolan

Enligt skollagen (SkoL 2010:800) ska både förebyggande och upprätthållande arbete för trygghet och studiero genomföras. Sandåkerskolans skolregler är upprättade i enlighet med Skolverkets riktlinjer. Reglerna är gemensamma för alla på skolan och tydliggör skolans förväntningar. De är förankrade hos eleverna, och följs regelbundet upp genom analys av resultat och behov. Rektor ansvarar för att reglerna tas fram, beslutas och efterlevs.

FÖRVÄNTNINGAR
Enligt Utbildningsnämndens förväntansdokument En lyckad skolgång är Sandåkerskolans förväntningarna på dig som elev att:

• Du anstränger dig och tar ansvar för ditt lärande
• Du deltar aktivt i undervisningen
• Du har med rätt material och kommer förberedd till lektionerna
• Du gör klart saker i tid
• Du tar ansvar för dina läxor
• Du kommer i tid
• Du följer skolans regler
• Du bidrar till studiero och stör inte andra
• Du använder ett vårdat språk
• Du är rädd om skolan, både lokaler och material
• Du är en bra kompis och är snäll mot andra

Det är viktigt att vi respekterar olikheter, är hjälpsamma och snälla mot varandra. Om någon blir orättvist behandlad eller kränkt agerar vi för att åtgärda.

SKOLREGLER

Allmänt:

• Du följer tillsägelser från skolans personal
• Du håller ordning på dina egna saker. Skolan ansvarar ej för förlorade värdesaker.
• Du vistas under skoltid inom skolans område (i undervisningslokaler eller på skolgården), om inget annat särskilt tillstånd givits. Detta gäller för åk 4-6.
• Du lämnar in din mobiltelefon till den lärare som har skoldagens första lektionspass. Mobilen återfås vid skoldagens slut. Undantag görs i enstaka fall, där mobiltelefonen används som särskilt stöd. Eventuella undantag beslutas och följs upp av rektor.
• Du får endast fotografera och filma under skoldagen när det görs i pedagogiskt syfte med tillåtelse av lärare eller annan skolpersonal.

  På lektioner:

• Du kommer i tid till lektion. Om du kommer för sent väntar du utanför lugnt och fint tills läraren släpper in dig.
• Du har en bestämd plats i klassrummet. Det leder till bättre studiero och ingen elev behöver känna sig utanför.
• Du räcker upp handen och talar först när du får ordet.
• Läraren bestämmer när och hur du använder digitala verktyg i undervisningen.
• Du går främst på toaletten på rasten. Om du ändå måste gå, ber du läraren om lov först.
• Du lämnar dina ytterkläder i ditt skåp/kapprum.

Fler regler kan tillkomma i klassrummet hos enskilda lärare

Raster:

• Du är utomhus på skolgården på rasten när du går i åk 4-6. Ingen elev i åk 4-6 är i korridoren under rast.
• Du får lov att handla i elevcafeterian på förmiddagsrasten när du går i åk 5-9.
• Du äter lunch på den tid som står på ditt schema. Du väntar utanför kapprummet tills personal kommer och du lämnar dina ytterkläder utanför matsalen.
• Du sitter på din bestämda plats i matsalen när du går i åk 4-6. Platsen bestäms av din lärare.

KONSEKVENSER VID REGELBROTT
När en elev bryter mot skolreglerna ingriper personalen för att stoppa olämpligt uppträdande. Det finns ett flertal olika åtgärder som kan bli aktuella, de blir allt allvarligare om det olämpliga uppträdandet upprepas eller inte upphör.

Nedan anges exempel på åtgärder vid oönskat beteende:

1. Samtal – Mentor/lärare/studiementor tar upp beteendet direkt med eleven. Eleven påminns om skolans regler och förväntningar. Vid behov dokumenterar läraren samtalet och informerar vårdnadshavare.

2. Elevvård och stödinsatser – Om oönskat beteende kvarstår initieras möte där representant från elevhälsan deltar. Andra insatser kan exempelvis vara anpassat stöd eller konflikthantering. Vid fortsatt upprepade ordningsstörande eller allvarligt uppträdande sammankallas möte med elev, vårdnadshavare och skolpersonal.

3. Formella disciplinåtgärder – Vid upprepade eller mycket allvarliga regelbrott vidtas följande nivåer av åtgärder:

Utvisning ur undervisningslokalen: Om elevens beteende är omedelbart störande, kan läraren visa eleven ut. Detta används främst som en akut avledningsåtgärd (ingen konsekvens behöver formellt föregå om situationen är akut).

Kvarsittning: Efter upprepade utvisningar tas missad undervisning igen på kvarsittning. Lärare beslutar om kvarsittning och informerar vårdnadshavare och rektor om den.

Skriftlig varning: Efter upprepade tillfällen av att bryta mot skolreglerna eller en allvarlig förseelse. Rektor beslutar om skriftlig varning. I den skriftliga varningen redogörs för vilka disciplinära åtgärder som kan bli aktuella om det negativa beteendet fortsätter.

Tillfällig omplacering: Rektor kan besluta att eleven tillfälligt ska få undervisning på annan plats inom samma skolenhet alternativt på annan skolenhet. Åtgärden används främst när tidigare åtgärder inte gett önskad effekt eller om händelsen är av karaktär där trygghet och studiero för övriga elever behöver säkerställas.

Avstängning: Rektor kan besluta om avstängning från skolan i vissa fall av mycket allvarligt eller upprepat olämpligt uppträdande. Innan avstängning och eventuellt nekande av tillträde ska elev och vårdnadshavare ges möjlighet att yttra sig. Skolan följer gällande regler om tidsgränser, återgång efter avstängning samt rätt till att ta igen förlorad undervisning.

Dessa disciplinära åtgärder följer skollagens bestämmelser om ordning och säkerhet. Skolan eftersträvar alltid återkoppling till elev och vårdnadshavare efter varje insats. Alla samtal och beslut dokumenteras enligt skolans rutin.

Vid exempelvis hot, våld eller misstanke om brott görs anmälan till socialtjänst eller polis. Skolan har ansvar att vidta alla nödvändiga åtgärder för att skydda elever och personal.

UPPFÖLJNING
Varje läsår informeras elever och vårdnadshavare om innehållet i skolreglerna samt förväntansdokumentet från Utbildningsnämnden. Skolan följer regelbundet upp hur väl reglerna efterlevs med elevråd, elevskyddsombud och skolpersonal. Vid behov görs revideringar för att säkerställa en trygg och studievänlig miljö.